Да прекрачиш отвъд урока

Нов български подход включва децата в откриването на математиката.

„При изследователския подход на учениците не се дават наготово всички постулати и обяснения, а им се предоставя възможност сами да стигнат до някои изводи. И за мен е истинско удоволствие да наблюдавам децата в процеса на мислене“, споделя пред „Аз-буки“ Даниела Петрова – учител по математика в 91. СОУ с преподаване на немски език в София. Тя е сред първите, които прилагат в работата си т. нар. изследователски подход, разработен от екипа на акад. Петър Кендеров от Института по математика и информатика на БАН.

Четете повече в бр. 34, 21 – 27 август 2014 г.

Свързани статии:

Информатиците ни – лидери на Балканите Как всяко дете да постигне своя максимум В обувките на децата Забавление чрез математика