МОН обмисля задача за редактиране на текст да замени диктовката на изпита в IV клас

„Обмисляме диктовката в изпита от националното външно оценяване в края на IV клас през предстоящата учебна година да бъде заменена със задача за редактиране на текст – основен инструмент за проверка на правописните умения в началните класове.“

Това каза служебният министър на образованието и науката проф. Галин Цоков по време на националното съвещание с регионалните управления на образованието, съобщава Пресцентърът на МОН.

Срещата е свикана по инициатива на министъра за координация на подготовката на новата учебна година.

Идеята е в последната задача от изпита четвъртокласниците да откриват и да редактират думи с правописни грешки – тип задача, която традиционно се използва в обучението в началния етап, посочват от МОН.

По този начин ще се разнообразят типовете задачи, като отново ще се постигат целите за проверка на базовата грамотност в областта на правописа, но без да се налага специално техническо осигуряване или четец в извънредна ситуация.

В момента се осъществяват експертни обсъждания и

най-вероятно тази промяна ще бъде въведена още от тази година.

В зависимост от резултатите ще се прецени трайното ѝ въвеждане, стана ясно по време на заседанието. Наред с това се анализира и нуждата за преразпределение на броя на задачите със затворен, с кратък отворен и с разширен отговор на изпита от НВО по математика в края на IV клас.

„Промените са в продължение на усилията ни за поставяне на по-голям акцент на изпитите върху измерването на придобити компетентности, а не просто възпроизвеждане на знания“, обясни проф. Цоков.

Целта на МОН е да увеличава броя на задачите, които проверяват практически умения,

необходими за живота, както и на такива, които изискват осъществяване на междупредметни връзки.

„Редуването и разнообразяването на задачите ще помогне за по-ефективното прилагане на умения в нова и непозната ситуация, без обучението да се свежда само до подготовка за решаване на определен тип задачи“, казва още министърът.

По думите му, работи се на пълни обороти за изготвяне възможно най-бързо на тези модели за национално външно оценяване, така че те да са готови и учители, родители и деца, да се запознаят с тях.

Следващата важна задача през настоящата учебната година е свързана с провеждането на международното изследване PISA 2025 г.,

което ще бъде с фокус върху природните науки.

„В тази връзка, подготвяме единен инструмент, с който да може да се измерят придобити основни умения в областта на природните науки на учениците от IX клас. Идеята е чрез решаването на включените в този тест задачи учениците да се запознаят с вида на задачите от изследването“, обяснява министър Цоков.

Този инструмент ще бъде от полза и за учителите, които ще могат да се информират за начина на задаване и на оценяване на такъв тип задачи.

„Обмисля се тестът да се осъществи в електронна среда, като се апробират различни платформи и се потърси обратна връзка от ученици и учители“, казва проф. Цоков.

Тъй като не става въпрос за изпит от национално външно оценяване,

ще се даде възможност по преценка на преподавателя и по желание на ученика резултатите от всяка от трите части да се впишат вместо резултати от входните равнища

– съответно по биология и здравно образование, химия и опазване на околната среда и физика и астрономия.

Друг основен акцент през учебната година ще бъде върху работата по препоръките от одитния доклад на Сметната палата.

„Предстои да се подготви анализ на резултатите и ефективността на учебните програми, утвърждавани на училищно равнище от съответните директори, насочени към усвояването на българския език в начален етап, към развитието и усъвършенстването на компетентностите по математика в прогимназиален етап и на тези по природни науки в първи гимназиален етап“, обяснява министърът.

Министерството на образованието и науката ще работи и за приемането на държавен образователен стандарт за управление на качеството в образователните институции.

„Подготвихме визията и рамката на този стандарт. Имаме готово предложение, което е обсъдено със социалните партньори на Отрасловия съвет за тристранно сътрудничество в системата на предучилищното и училищното образование“, съобщи по време на срещата проф. Цоков.

По думите му,

в следващите месеци в 40 образователни институции ще се апробира инструментариумът за самооценка.

Той ще бъде обсъден с педагогическата общност, за да може максимално да се усъвършенства преди приемането му.

Според министъра с утвърждаването на стандарт за управление на качеството в образователните институции ще се реализира изключително важна задача в системата, защото той ще дава информация за състоянието на всяка институция – дали се отчита напредък, или изоставане, което ще помогне за прилагането на навременни и конкретни мерки на училищно ниво.

Друга задача през предстоящата учебна година ще бъде свързана с начина на финансиране на училищата и детските градини. Целта е средствата, които те получават, да бъдат обвързани с качеството на обучението и добавената стойност в посока на подобряване на резултатите на обучаващите се в тях.

„Това е един от съществените приоритети за промяна в образователната система, която значително ще повиши качеството“, отбелязва министър Цоков.

Разработена е и

визия за цялостна промяна на учебните програми към по-голяма рамковост и интердисциплинарност,

която в следващите седмици ще се обсъжда с всички заинтересовани страни.

„През миналата година актуализирахме учебните програми от I до X клас, но е необходимо да се направи по-сериозна стъпка за промяна и за създаване на повече възможности за практическо приложение на наученото“, казва министърът.

През месец септември предстои да стартира и проект за разработване на нов модел учебни програми в училищното образование на стойност 800 000 евро.

В заседанието участват и служебните заместник-министри на образованието и науката Наталия Митева, Таня Михайлова и Емилия Лазарова, началникът на кабинета на министъра Наталия Михалевска, директори на дирекции в МОН и представители на регионалните управления на образованието.

Свързани статии:

Министър Галин Цоков: По-добрите резултати на изпитите ни задължават да продължим с реформите Седмокласниците с по-високи резултати по математика Министър Цоков свика Национално съвещание за предстоящите външни оценявания и матури МОН и студентите с мерки за подобряване на качеството на обучението във висшите училища