Апостериорен анализ на критериален тест за активизиране и диагностика на рефлексия в обучението по биология и здравно образование – VIII клас (раздел „Обмяна на веществата“)

Dr. Isa Hadjiali, Assoc. Prof.
Sofia University

https://doi.org/10.53656/nat2023-3-4.03

Absract. В статията представяме резултатите от апостериорния анализ на критериален тест, разработен върху учебното съдържание по биология и здравно образование – VIII клас (Раздел: „Обмяна на веществата“). Резултатите от приложените статистически процедури показват, че конструираният тест притежава добри характеристики и може да служи като качествен инструмент за ефективна диагностика на рефлексивни умения при ученици – осмокласници.
Keywords: апостериорен анализ; критериален тест; рефлексивни умения; трудност и дискриминативна сила

Свързани статии:

Redesign of Economics Education for Creating a Flexible and Adaptive Learning Environment The Merit of Stefan Chaprashikov for Carrying the Olympic Flame in 1936 Areas Associated to a Quadrilateral Ученически нагласи към четенето през погледа на учителя