Поставяне на учениците в центъра на учебния процес чрез използване на STEAM проектно базирано обучение в прогимназиален етап на обучение – методически насоки за учители

Станислава Йорданова
Paisii Hilendarski University of Plovdiv
ЧОУ „Цар Симеон Велики“ – Иваняне, София

https://doi.org/10.53656/nat2024-1-2.06

Absract. В статията е аргументиран изборът на проектно базирания подход като основен метод за повишаване на интереса към учебните предмети човекът и природата, физика и астрономия, информационни технологии, български език чрез поставянето на учениците в центъра на учебния процес. Представена е успешна практика, използвана в обучението на ученици в прогимназиален етап, в която те се превръщат в главни действащи лица. STEAM проектно базираното обучение се явява като полезен инструмент за постигане на добри резултати в съвременните нужди на обществото, както и за развиване на научна грамотност у учащите. Проектът, разгледан в настоящата статия, акцентира върху теми, заложени в учебната програма по физика и астрономия VII клас, човекът и природата VI клас, технологии и предприемачество VII клас и информационна технология VI клас. Той включва етапите генериране на идеи, планиране, изпълнение, обсъждане на резултати. Статията има методически и практико-приложен характер и може да бъде адаптирана за конкретни ситуации и да послужи на други учители като основа за разработване на STEAM проекти, базирани на проблеми от различно естество.
Keywords: проектно базирано обучение, STEAM подход, научна грамотност, ученикоцентрирано обучение, процес на обучение по човекът и природата и физика и астрономия

Open the full text

Свързани статии:

Уроци за университетското образование – какво е полезно да заимства от училищното? Main Didactic Aspects Related To The Applying Of Stem Technology In Science Education Methodological Framework To Develop Meaning Formation Categories In Methodology Of Biology Education Възможности на изследователския подход за формиране на ключови компетентности в обучението по химия