Гл. ас. д-р Йорданка Николова,
Мария Найденова
Sofia University
https://doi.org/10.53656/ped2024-5s.02
Absract. Статията представя сравнителния анализ на идентифицирани подходи за практическо моделиране на образователните екосистеми, разбирани като интегриращи в единни функционални мрежи автономни системи и актьори в полето на образованието. Методологията на проведеното смесено изследване съчетава концептуалния контент- анализ на селектирана извадка от 121 тематично свързани публикации, индексирани в световни база данни в периода 2005 – 2024 г., с анализа на случай (case study), обхващащ 51 образователни практики в български и международен контекст. Реализираният сравнителен анализ позволява да бъдат идентифицирани основните условия и фактори, фасилитиращи прехода от системно към екосистемно моделиране и функциониране в образователната сфера. Резултатите от контент-анализа на чуждестранни модели и практики позволява да бъдат аргументирани потенциални възможности за адаптирането на световните практически модели на образователни екосистеми в условията на българското образование.
Keywords: образователни екосистеми, сравнителен анализ, анализ на случай, концептуален контент-анализ; моделиране
Свързани статии:
Систематичен преглед на парадигмални подходи за изследване и моделиране на образователни екосистеми
Ценностно-нормативни основания и практически измерения на социалните парадигми към образованието като екосистемен феномен
APPLICATION OF EDUCATIONAL PODCASTS IN THE PROFESSIONAL EDUCATION OF PRE-SERVICE BIOLOGY TEACHERS
International Scientific Conference "Bulgarian Language, Literature and Culture - Roads through the Multicultural World" (Naples, November 18-21, 2021)
