Изграждане на социолингвистична компетентност в контекста на смесеното обучение за медицински цели

Теодора Вълова
Медицински университет – Плевен

Резюме. Статията разглежда теоретичните и практико-приложните аспекти на информационните и комуникационните технологии като елемент на смесената учебна среда за нуждите на обучението по „Български език като втори“ за медицински цели. Актуалността на темата се определя от дефицита на научни изследвания и на задълбочена дискусия за предимствата и ограниченията на ефективността на електронното обучение при преподаването, ученето и педагогическото общуване в университетски контекст. Представени и анализирани са данните от изследване мнението на чуждестранни студенти медици за свойствата „честотност“ и „логичност“ на сравненията. Установен е коефициентът на корелация между техните скалови стойности – преди и след използване на корпус от художествени текстове, в писмен или аудио електронен формат. Анализиран е дидактическият потенциал на разработения в платформата EasyClass учебен модул, с включени художествени текстове, да въздейства върху развитието на умение у обучаемите да употребяват наблюдаваната езикова фигура уместно и функционално в медицинския дискурс.
Ключови думи: социолингвистични компетентности; усвояване на втори чужд език; смесено обучение

Свързани статии:

O песне на уроке русского языка Speech Disfluencies of Preschool-age Children Who Do and Do Not Stutter По повод тазгодишното издание на „Међународни салон стрипа“ в Белград Годишно съдържание сп. „Чуждоезиково обучение“, 2019 г.