Сп. „Педагогика“, книжка 9s/2025, година XCVII
Картографиране на родителските възприятия за дигиталната зрялост на училищата: емпирични данни от инструмента PULSE Бистра Мизова, Румяна Пейчева-Форсайт, Дивил Кулев...
What Can a Mixed-methods Approach Tell us about Digital Competences in Physics Teacher Training?
Ivelina Kotseva, Maya Gaydarova Sofia University “St. Kliment Ohridski’’ (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.07 Abstract. This study employs an explanatory sequential mixed-methods design...
Реалност и предизвикателства при интегрирането на дигитални технологии в началното образование: анализ на педагогически практики
Любка Алексиева, Вероника Рачева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.06 Резюме. Дигитализацията в образованието, включително в началните класове, се утвърждава...
Интегриране на дигиталните технологии в обучението по природни науки в средното образование
Мартина Ценова, Иса Хаджиали Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.05 Резюме. Естеството на съвременната наука изисква работа с различни дигитални...
Социодемографски фактори за формиране на дигиталните компетентности на учителя по обществени науки
Мая Василева, Катя Мишева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.04 Резюме. Интегрирането на дигитални технологии е основен белег за трансформация...
Практики за използване на дигиталните технологии от учителите по математика в България
Станислав Иванов, Атанас Терзиев Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.03 Резюме. Дигиталните технологии са неотменна част от учебния процес и...
Е-тестът – възможности, предимства и ограничения в контекста на дигитализацията на българското образование – през призмата на учителските практики
Вася Делибалтова, Стоян Съев Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.02 Резюме. Разискваният в тази статия проблем е локализиран в пресечното...
Картографиране на родителските възприятия за дигиталната зрялост на училищата: емпирични данни от инструмента PULSE
Бистра Мизова, Румяна Пейчева-Форсайт, Дивил Кулев Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.01 Резюме. Изследването използва инструмента PULSE (Parents’ Understanding of...
„Аз-буки“ с две премиери на Коледния панаир на книгата в НДК
Национално издателство за образование и наука „Аз-буки“ за първи път ще бъде част от Коледния панаир на книгата в Националния...
Обмисля се възможност за оптимизация на учебниците
„Имаме проблем с учебниците, но нямаме основания да ги променим. Може да открием процедура за тяхната оптимизация и за съобразяване...
София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5
