ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ Дигитални компетентности и образователни неравенства в европейски контекст в резултат от ускорено преминаване към електронно дистанционно обучение (в ...

Любка Атанасова Югозападен университет „Неофит Рилски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-8.10 Резюме. Настоящата статия представя подробен анализ на дейността на местните комисии за борба ...

Донка Никова Университет за национално и световно стопанство https://doi.org/10.53656/ped2022-8.09 Резюме. Настоящата статия представя кратък теоретичен анализ на агресията у детето ...

Наталия Павлова Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“ Михаела Тончева Софийски университет „Свети Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-8.08 Резюме. В статията са представени ...

Aislu Akisheva L.N. Gumilyov Eurasin Nnational University (Kazakhstan) https://doi.org/10.53656/ped2022-8.07 Abstract. An empirical psychological survey has been conducted with students of ...

Bujar Adili, Sonja Petrovska, Gzim Xhambazi Goce Delchev University (North Macedonia) https://doi.org/10.53656/ped2022-8.06 Abstract. The paper investigated through which subjects intercultural ...

Ангелина Киркова-Богданова Медицински университет – Пловдив https://doi.org/10.53656/ped2022-8.05 Резюме. Внезапното преминаване към дистанционно обучение поради COVID-19 пандемията създаде стрес, особено голям ...

Silviya Blagoeva-Karamfilova, Silvia Parusheva University of Economics – Varna (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2022-8.04 Abstract. The education of students in an online-based environment ...

Даниела Кирова Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-8.03 Резюме. Статията разглежда електронното оценяване във висшето образование въз основа на класификация ...

Вася Делибалтова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-8.02 Резюме. Целта на настоящия текст е да се откроят основните дискусионни въпроси, ...