Иновативно преподаване по физика чрез обединяване на STEM, проектно-базирано обучение и изкуствен интелект

Станислава Йорданова¹

ЧОУ „Цар Симеон Велики“, с. Иваняне, България

 Received: 26.09.2025

Accepted: 04.11.2025

https://doi.org/10.53656/nat2026-1.04

Резюме. В статията е представен иновативен учебен проект, реализиран в часовете по физика и астрономия в прогимназиален етап, където учениците създават социални мрежи на световноизвестни физици. Представеният проект интегрира STEM, проектно базирано обучение (PBL) и елементи на изкуствен интелект (AI), като основните цели са повишаване на мотивацията и разбирането на учениците по физика, като се преодоляват типичните предизвикателства на учебната програма по предмета – абстрактност, ниска приложимост и липса на връзка с реалния живот. Представени са методически насоки за учители, примери за използване на AI (изкуствен интелект) в учебния процес, резултати от ученическата обратна връзка и препоръки за бъдещо приложение на подхода.

Ключови думи: физика, STEM, проектно базирано обучение, изкуствен интелект

Отвори пълния текст

Свързани статии:

Уроци за университетското образование – какво е полезно да заимства от училищното? STEM обучение на студенти педагози в трансдисциплинарна образователна среда Проблемно и проектно базирано обучение в рамките на извънкласна дейност „Светлината, без която не можем – проблеми и решения“ Прогнозиране на успеваемостта на студентите: съвременни модели и техники