Александрия Генджова, Калин Чакъров
Софийски университет „Св. Климент Охридски“ (България)
https://doi.org/10.53656/nat2023-1.04
Резюме. Органичната химия е една от най-сложните за учениците теми в училищния курс по химия. Изследването цели да идентифицира реалните трудности на 15 – 16-годишни български ученици при изучаване на органична химия на базово ниво, в общообразователната подготовка по химия в IX клас. Използван е онлайн диагностичен тест с 29 тестови задачи. Тестът е апробиран и е валидиран от експерти. Надеждността му (Cronbach‘s alpha) е 0,89. В проучването участват общо 379 ученици (211 момичета и 168 момчета) от 15 училища. Резултатите показват, че най-проблемни са областите „Химични процеси“ и „Експеримент и изследване“. Повечето ученици не могат да: изразяват с уравнения химични реакции между органични съединения (59%); правят връзка между строежa и свойствата на веществата (58%); определят типовете химични реакции (54%); представят органични съединения с формули (52%); планират химични експерименти (52%). Най-трудно за учащите е да тълкуват данни за органични вещества от графики и таблици (60%).
Ключови думи: трудности в обучението; органична химия в училище; химическо образование; ученици.
Свързани статии:
НОРМАТИВНА УРЕДБА НА УЧИЛИЩНАТА ДИСЦИПЛИНА АКТУАЛНО СЪСТОЯНИЕ*
Педологията – неосъществената наука за детето
Моделиране на образователна среда, насърчаваща развитието на ключови компетентности в предучилищна възраст
Книжнината на българите католици в христоматия: предизвикателства на лингводидактиката и културологията
