Годишно съдържание на сп. „Стратегии на образователната и научната политика“ 2013

СТРАТЕГИИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И НАУЧНАТА ПОЛИТИКА
НАУЧНОТЕОРЕТИЧНО СПИСАНИЕ

STRATEGIES FOR POLICY IN SCIENCE AND EDUCATION
EDUCATIONAL JOURNAL

ГОДИНА XXI / VOLUME 21, 2013
ГОДИШНО СЪДЪРЖАНИЕ / ANNUAL CONTENT

                                       СТРАНИЦИ / PAGES

Книжка 1 / Number 1: 1 – 144
Книжка 2 / Number 2: 145 – 288
Книжка 3 / Number 3: 289 – 436
Книжка 4 / Number 4: 437 – 580
Книжка 5 / Number 5: 581 – 708
Книжка 6 / Number 6: 709 – 844
Книжка 6 / Number 6: 709 – 844

ДИДАКТИКА НА ВИСШЕТО ОБРАЗОВАНИЕ / DIDACTICS AND HIGHER EDUCATION

662 – 676: Теоретико-исторически аспекти на ролевата игра, прилагана като игрови метод на обучение на студенти в семинарните упражнения по „Туристическо екскурзоводство“ [Theoretical and Historical Aspects of Role Play, Used as a Play Method in the Education of Students in the Seminar Workshops of „Tourism Guiding“] / Захарий Дечев / Zahariy Dechev

ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ / INTERCULTURAL EDUCATION

9 – 20: Национални приоритети и политики в интеркултурното образование (рефлексивни аспекти) [National Policies and Priorities in Intercultural Education (Reflexive Aspects)] / И. Колева / I. Koleva
21 – 40: Изследване на ролята на развлечението за възпитание в междуетническа среда [Researching on the Role of the Entertainment for Educating in Multiethnic Surroundings] / Г. Благомилова / G. Blagomilova
151 – 164: Цигански групи в Средна и Западна България – Кюстендил, Дупница, София, Перник, Благоевград и Симитли [Gypsy Groups in Middle and West of Bulgaria – Towns of Kyustendil, Dupnica, Sofia, Pernik, Blagoevgrad and Simitly] / Л. Ковачева / L. Kovatcheva
165 – 171: Правата на децата, лишени от родителска грижа, в алтернативни форми за отглеждане и възпитание [Rights of Children Deprived of Parental Care in Alternative Forms for Their Raising and Education] / Б. Кривирадева / B. Kriviradeva
172 – 185: Правата на децата от уязвими групи – съвременни социално-правни предизвикателства в България [Children’s Rights in Vulnerable Groups – Nowadays Social-Law-Related Challenges in Bulgaria] / Ц. Коларова / Tz. Kolarova
186 – 193: Системите за професионално обучение в България и Германия – в услуга на младежи в неравностойно положение [The Systems for Vocational Education in Bulgaria and Germany – Support for Disadvantaged Youths] /М. Молхова, З. Станева / M. Molhova, Z. Staneva

НАУКОМЕТРИЯ И ОЦЕНКА НА НАУЧНИТЕ ИЗДАНИЯ / SCIENTOMETRICS AND ASSESSMENT OF THE SCIENTIFIC EDITIONS

758 – 768: Оценка на научните издания. Измерване не само на количеството, но и на качеството чрез библиографската и наукометрична база данни SCOPUS [Assessment of the Scientific Editions. Measuring not only the Quantity, but as well the Quality Using the Bibliohraphical Database SCOPUS] / Тошка Борисова / Toshka Borisova

НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПАРАДИГМИ / RESEARCH AND PARADIGMS 

443 – 459: Критика на лабораторния социално-психологически експеримент [Critique of the Laboratory Social-Psychological Experiment] / Дончо Градев / Doncho Gradev 460 – 486: Историята на детството като направление в психоисторията (теорията на Лойд де Мос) [Childhood History as a New Direction in Psychohistory (Lloyd deMause’s Theory] / Милка Терзийска / Milka Terziyska 
487 – 495: Трансфер на добри практики за професионално обучение на младежи в неравностойно положение в България [Transfer of Good Practices for Vocational Education for Young People in Disadvantage in Bulgaria]  / Миглена Молохова, Зорница Станева / Miglena Molhova, Zornitsa Staneva
628 – 644: Масовите формирования като социокултурен механизъм на младежка интеграция [The Informal Mass Movements and Events as a Social and Cultural Mechanism of Youth Integration]  / Яна Рашева-Мерджанова / Yana Rasheva-Merdjanova
645 – 661: Условия за непрекъсната професионална подготовка на училищните директори [Conditions for Continuous Professional Improvement of School Managers] / Траян Попкочев, Юлиана Ковачка / Trayan Popkochev, Yuliana Kovachka

ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВЪЗРАСТНИ – НАУЧНА ПОЛИТИКА / ADULT EDUCATION – SCIENCE POLICY

496 – 508: Образованието на възрастните в България [Adult Education in Bulgaria] / Вяра Гюрова / Viara Gyurva 
509 – 528: Междукултурна комуникация, междукултурно учене и чуждоезиково обучение [Cross-Cultural Communication and Cross-Cultural Education and Language Education] / Мина Хубенова / Mina Hubenova
529 – 532: Интеркултурно образование за учители, работещи в мултиетническа среда[Intercultural Education for Teachers Working in Multicultural Environment] / Ирина Колева / Irina Koleva 

ОБРАЗОВАНИЕТО В ИНФОРМАЦИОННОТО ОБЩЕСТВО / EDUCATION IN THE INFORMATION SOCIETY

677 – 686: Онлайн социалните мрежи като образователен ресурс за Интернет поколението [Online Social Networks as Net Generation’s Educational Tool ] / Грета Дерменджиева / Greta Dermendjieva
687 – 702: Готовност на българските училища да прилагат електронно обучение в образователно-възпитателния процес (анкетно проучване на територията на РИО – Сливен) [Readiness of Bulgarian Schools to Apply Electronic Education in the Educational Process] / Бисерка Василева / Biserka Vasileva

ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ / EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT

41 – 65: „Българин да се наричам, първа радост е за мене“ (Могат ли да се формират граждани в съвременното българско училище – резултати от емпирично проучване) [„To be Called Bulgarian is a Paramount Delight for Me“ (Is It Possible to Become a Citizen within the System of Contemporary Bulgarian School Education – Some Major Findings of an Empirical Study)] / Г. Димитров, Е. Стойкова / G. Dimitrov, E. Stoykova
66 – 76: Фестивал на учителите: нова форма на педагогическа комуникация [Teachers’ Festival: a New Form of Pedagogical Communication] / Е. Мерзон, А. Разживин / E. Merzon, A. Razzhivin
297 – 304:  „Образованието за развитие“ като глобално, европейско и българско предизвикателство [„Education for Development“ as a Global, European and
Bulgarian Challenge] / С. Николаева / S. Nikolaeva
305 – 324: Система от цели на възпитанието [System of Educational Objectives] / Н. Колишев / N. Kolishev

325 – 335: Интер- и интраактивен дизайн на бинарни академични курсове (личен опит) [Design Inter- and Intra-Active of Binary Academic Courses (Personal Experience)] / Я. Рашева-Мерджанова / Y. Rasheva-Merdzhanova
336 – 347: Перфекционизъм, родителски стилове и субективно благополучие [Perfectionism, Parental Styles and Subjective Well-being] / М. Рашева / M. Rasheva

ОЦЕНЯВАНЕ В УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ / EDUCATIONAL ASSESSMENT

77 – 80: Оценяването в училище: за мярката, меренето и отмерването [Assessment in School: For the Measure, Counting and Metering] / Н. Кристанова / N. Kristanova
81 – 90: Methods for Setting Cut Scores in Criterion – Referenced Achievement Tests. Comparative Analysis of the Quality of the Separate Methods [Методи за определяне на прагови стойности при критериалните тестове за постижения. Сравнителен анализ на качествата на отделните методи] / F. Stojanova / Ф. Стоянова
91 – 111: Четивната грамотност на българските четвъртокласници: резултати от участието на България в Международно изследване на напредъка в четивната грамотност на учениците – PIRLS 2011 [The Reading Literacy of Bulgarian Students: First Findings from the Progress in International Reading Literacy Study – PIRLS 2011] / Св. Петрова / Sv. Petrova
112 – 127: Ръководство за съставяне на тестове [Development of Tests, a Manual] / Ф. Картрайт / F. Cartwright / Дж. Мусио / J. Mussio
128 – 136:  Formative Use of Assessment Information: It’s a Process, So Let’s Say What We Mean / R. Good
229 – 241: Оценяване на гражданските компетентности на учениците: предизвикателства и възможности [Assessment of Civic Competences in School Education: Challenges and Opportunities] / Св. Петрова / Sv. Petrova
242 – 263: Ръководство за съставяне на тестове [Development of Tests, a Manual] / Ф. Картрайт, Дж. Мусио / F. Cartwright, J. Mussio
264 – 282: Българските ученици и чуждите езици: резултати от участието на България в Европейското изследване на чуждоезиковите компетентности – ESLC [Bulgarian Students and Foreign Languages: Bulgarians Results from European Survey on Language Competences] / Н. Василева / N. Vassileva
373 – 377: Reliable, Comparative Data in a Critical Learning Area [Надеждни, сравнителни данни в критична сфера на обучение] / Barbara Malak-Minkiewicz / Барбара Малак-Минкевич
378 – 399: Ръководство за съставяне на тестове [Development of Tests, a Manual] / Ф. Картрайт, Дж. Мусио / F. Cartwright, J. Mussio
400 – 413: Российская система оценки качества образования: главные уроки (аналитический обзор) [The Russian System of Assessing the Quality of Education: Key Lessons (Analytical Review)] / В. Болотов, И. Вальдман, Г. Ковалёва, М. Пинская / V. Bolotov, I. Valdman, G. Kovaleva, M. Pinskaja
414 – 430: Международно изследване на уменията за четене на учениците в 4. клас (PIRLS 2011). Примерни текстове със задачите към тях и ръководствата за оценяването им [Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS 2011). Sample Text With Items and Scoring Guides]
533 – 551: Questionnaire Development [Разработване на въпросник] / Prue Anderson, George Morgan / Прю Андерсън, Джордж Морган
552–574: Российская система оценки качества образования: главные уроки (аналитический обзор) [The Russian System of Assessing the Quality of Education: Key Lessons (Analytical Review)] / В. Болотов, И. Вальдман, Г. Ковалёва, М. Пинская / V. Bolotov, I. Valdman, G. Kovaleva, M. Pinskaja
769 –806: National and International Assessments of Student Achievement [Национални и интернационални оценки на ученическите постижения] / Vincent Greaney, Thomas Kellagan / Винсент Грийни, Томас Келаган

ПЕДАГОГИКА И ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ / PEDAGOGICS AND FORMS OF TRAINING

715 – 731:Этническая педагогика как интегративная, развивающаяся отрасль педагогической науки [ Ethnic Pedagogics as Interactive, Developing Branch of Pedagogical Science ] / Клара Кожахметова / Klara Kozhakhametova
732 – 754:Реакции на студентите от прилагане на интерактивни форми на обучение в „мегакласове“ [ Student Reactions in the Use of Interactive Forms of Education in „Mega Classess” ] / Мария Кехайова-Стойчева / Maria Kehajova-Stoycheva

ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ /  UNITING EDUCATION 

348 – 353: Reflections on EWC’s Contribution to the Implementation of the Council of Europe Charter on Education for Democratic Citizenship and Human Rights Education [Анализ на приноса на Европейския Вергеланд център към прилагането на Хартата на Съвета на Европа за образованието по правата на човека и демократичното гражданство] / Ana Perona-Fjeldstad / Ана Перона-Филдстад
354 – 362: Mass Media Culture in Kazakhstan [Медийната култура в Казахстан] / A. Kulsariyeva, Y. Massanov, I. Alibayeva / А. Кулсариева, И. Масанов, А. Алибаева
363 – 372: Деца с увреждания в детската градина, или за интеграцията на деца със СОП [Disabled Children in Kindergarten or about the Integration of Children with Special Needs] / В. Коцева / V. Kotseva

137 – 138: ТЕМАТА ЗА ОЦЕНЯВАНЕТО В ИЗДАНИЯТА НА „АЗ БУКИ“/ EDUCATIONAL ASSESSMENT THROUGHOUT THE „AZ BUKI“ JOURNALS

УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ / LIFELONG LEARNING
194 – 206: Стратегии за учене и модели на обучение [Learning Strategies and Educational Models] / Р. Милкова / R. Milkova
207 – 218: Приоритетна стратегия на системно-екологична ориентация на студентите в университетската образователна среда [Priority Strategies of System-Environmental Orientation of University Students in the Educational Environment] / Е. Асафова / E. Asafova
219 – 228: Интерактивно обучение и оценяване по правата на човека и детето [Interactive Teaching and Assessment on Human and Children’s Rights] / В. Гюрова / V. Gurova
587 – 600: Изграждане на мостове между европейските системи за натрупване и трансфер на кредити във формалното образование и ученето през целия живот [Building Bridges between the European Credit Transfer and Accumulation System in the Formal Education and Lifelong Learning ] / Светомира Апостолова-Калоянова / Svetomira Apostolova-Kaloyanova
601 – 627: Образователни политики и практики за интеграция на деца бежанци и мигранти в училище чрез изучаване на български език [Educational Policies and Practices for Integration of Refugees and Migrant Children in School by Studying in Bulgarian] / Теодора Власева / Teodora Vlaseva
219 – 228:Интерактивните методи – ядро на квалификационната дейност с педагогическите специалисти [The Interactive Methods – the Core of the Qualification Activities with the Pedagogic Experts] / Нина Герджикова / Nina Gerdzikova

Свързани статии:

Годишно съдържание на сп. „Стратегии на образователната и научната политика“ 2012 Годишно съдържание на сп. „Стратегии на образователната и научната политика“ 2014 Годишно съдържание на сп. „Стратегии на образователната и научната политика“ 2015 Годишно съдържание на сп. „Стратегии на образователната и научната политика“ 2016