Грета Стоянова
ОУ „Александър Георгиев-Коджакафалията“ – Бургас
https://doi.org/10.53656/voc22-367pana
Резюме. За успешното прилагане на новите учебни програми по природни науки и биология и здравно образование е важно да се постави акцент върху изследователския подход. Като учител, който приема иновациите, аз насърчавам и прилагам както практическото, така и проектно ориентираното обучение. „Панаир на науката“ е метод на преподаване и учене, при който учениците придобиват нови знания, развиват умения и компетентности, докато планират, прилагат на практика и представят създадените от тях проекти (индивидуално и в екип). Работата по проекти превръща акта на учене във вълнуващ и интригуващ процес, провокира естественото любопитство и изследователското желание на учениците, повишава мотивацията им за учене, подобрява сътрудничеството между учителя и учениците, подпомага активното и интерактивното учене, съчетава знания, опит и действия по иновативен начин с цел решаване на реални и актуални проблеми. Учениците са основната движеща сила, тъй като те експериментират, търсят и намират своите собствени отговори, което ги кара да се чувстват като изследователи и изобретатели. По този начин стимулирам развитието на потенциала, креативността, проактивността, творческото мислене и въображението на всеки отделен ученик.
Ключови думи: „Панаир на науката“; проектно базирано обучение
Свързани статии:
Higher Education In а Pandemic: Global Implications Based оn A Case Study From Bulgaria
1300 Години от рождението на гебер – ученият начало и фундамент на арабската алхимия
Changes in the Experience of Stuttering Following Intensive Prolonged Speech and Non-Avoidance Treatments
Природонаучната грамотност в държавните образователни стандарти на Р България (Прогимназиален етап)
