Мариета Христова
СУ „Васил Левски“ – Елин Пелин
https://doi.org/10.53656/voc22-451prak
Резюме. През 2021 г. чрез НП „Изграждане на училищна STEM среда“ Министерството на образованието и науката финансира изграждане на училищни центрове с фокус върху STEM. Бяха финансирани проекти за изграждане на STEM центрове в училищата в две категории: малка (до 50 000) и голяма (до 300 000) лева. По този начин бяха финансирани 150 български училища, които вече имат или доизграждат модерна база, в която ще подготвят учениците за умения за XXI век. Естествено, възниква въпросът за обучението на самите учителите за работа в новата учебна среда както от техническа гледна точка, така и по отношение на образователните ресурси, които ще се използват.
Статията прави кратък преглед на процеса на дигитализация в българските училища в две направления – административно и методическо, разглежда предизвикателствата, пред които са изправени преподавателите при изграждане на сценарии на един STEM урок, прави се кратък преглед на материалите, които биха били полезни за тях от гледна точка на учебното съдържание, и анализира предизвикателствата и трудностите пред тях при изграждането на сценарии за един STEM урок.
Ключови думи: дигитализация; STEM; STEM образователни ресурси
Свързани статии:
Битието на словото. Юбилеен сборник, посветен на 60-годишнината на професор Запрян Козлуджов
„Хората сигурно са полудели“ – за липсата на качествено време, прекарано между съвременните родители и техните деца
Функции на учителя по български език и литература при работа в мултикултурна среда
Апостериорен анализ на критериален тест за активизиране и диагностика на рефлексия в обучението по биология и здравно образование – VIII клас (раздел „Обмяна на веществата“)
