Гл. ас. Гергана Маркова
Медицински университет – Плевен
https://doi.org/10.53656/ped2024-7.08
Резюме. В настоящата статия се поставя акцент върху здравното образование в българските училища. В рамките на един учебен срок е проведено системно здравно обучение сред 71 деца по актуални здравни проблеми, които имат пряко отношение върху здравето и здравното поведение на подрастващите. Използвани са: традиционни (лекционно изложение, беседи, дискусии, самостоятелна работа), нетрадиционни (дебат) и интерактивни (ролеви игри, спортни дейности, учебен филм и др.) педагогически методи, целящи да формират у юношите умения за разпознаване и избягване на рискови за здравето фактори. Чрез сравнителен анализ на нивото на знанията и нагласите на таргетната група преди и след обучението се доказва: че прилагането на нетрадиционни и интерактивни методи на здравно образование в училище, съобразени с възрастта и интересите на децата е ефективно. Очертава се и необходимостта от въвеждането им.
Ключови думи: здравно образование, подрастващи, рискови за здравето фактори, училище
Свързани статии:
Насоки за педагогическите съветници в борбата им за предотвратяването на кибертормоза в училище
„Макгахан“ с две уникални специалности
Two Theoretical Symposia in Bulgaria Dedicated to the 300th Anniversary of the Birth of Immanuel Kant
Социалната педагогика в Германия – съвременни проблеми и тенденции
